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这种“小黄毛想象”有必要在学校教育、社会未成年人保护的政策层面上得到及时的反馈。这和家长对校园霸凌的担忧一样，都不应该回避，而是应该拿出切切实实的教育管理措施，这也是对未成年女性的特殊保护的应有之义。学校要重视安全保障机制、心理疏导建设，通过制度保障和透明化沟通，让家长看到切实的保护、及时的警示措施，减缓焦虑。