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裘新表示,本科教育是大学的办学之本。面向教育科技人才一体改革、教育强国建设的新形势新要求,本科教育呼唤新理念、新模式、新改革。但无论怎么改,学校、教师都要坚持把学生放在中心位置,把学生个体的学习体验和全面发展放在中心位置,尊重学生、尊重教育、尊重规律。期待院系、老师从同学所需所思出发,把握教育教学的针对性,造就更多拔尖创新之才。期待更多的复旦学子能用学长故事照亮自己的前路,成就更好的自己。

澎湃新闻记者了解到,《复旦本科生的故事》采用访谈自述形式,全景记录近300名本科生的校园故事。近300名采访对象包含一路开挂的学霸、经历困惑与低谷后逆袭成长的励志学子、深耕传统学科的专注者、跨界创新领域的探索者。他们在复旦开放包容的环境中成长,有从中文到AI的跨学科经历,也有如何利用资源成长为“多边形人才”的故事。

“在中国的顶尖大学中,本科生如何度过大学四年,成长为一个可以立足于社会、成就于社会的青年人?复旦这所百年学府,位于引领时代、传统与开放并举的上海,又为它的本科生提供了怎样独特的成长机会?这是社会之问,而我们试图解答。”该书主编,高等教育研究所研究员、副所长牛新春介绍道,这是第一本从学生成长视角系统总结复旦本科教育实践的书。同时,因为成书的基础是大规模本科生的访谈、学术理论的指导,这也就构成了对国内顶尖大学教育实践的第一次本土理论化的探索,“无论你进入复旦时是怎样状态,只要你有学习和探索的勇气,复旦都能带你到一个更高的地方。”

记者从复旦大学方面了解到,从构思到出版,《复旦本科生的故事》历时3年,先后有近40位高教所的老师、研究生、毕业生参与。书中概括性得出5个结论:学生的共同课题是主动性;目标是寻找这个世界和时代中自己的定位;通过向内求索,认识自我、磨炼自我;要与“大先生”“好同窗”互动好;真正的成长要有探索和容错的空间。

📷(撰稿:支彩冠)

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    • 崔军子👈LV3六年级
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      2024大湾区工博会精彩升级,新设...😨
      2024/11/22   来自合肥
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    • 🙏苏欢欣LV0大学四年级
      3楼
      电影出海!中国电影推动中美文化交流 为国际市场注入新活力☩
      2024/11/22   来自莱西
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    • 章之奇❻LV7幼儿园
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      俄紧急情况部专机为黎巴嫩人民运送24吨人道主义援助物资🤨
      2024/11/22   来自威海
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    • 古云凡LV5大学三年级
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      坚持依法治网 推进网络综合治理(人民观察)💂
      2024/11/22   来自邵武
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    • 贡柔学🔰❩LV4大学三年级
      6楼
      【麻栗子】架设游戏“私服”牟利70万元,真“刑”!➰
      2024/11/22   来自长治
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    • 武阳娟LV4大学四年级
      7楼
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      2024/11/22   来自安阳
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